“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字、一把是字母、一把是音符。”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民素质的重要性，即音乐教育不光是培养音乐家，而对普及音乐教育也有着重要的意义和不可低估的作用。

 人们对于音乐的感受和理解取决于音乐表象的积累和对音乐艺术形象的情感体验，面对音乐的感知则是前提。听、唱、演奏等音乐实践活动对学生感知能力的培养具有重要的意义。

音乐的基础教育在感知的基础上，从培养学生的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。因此，普及音乐教育对培养学生的智力发展具有重要意义。

音乐是情感的艺术，优秀的音乐作品具有很大的感染力。学生在歌唱、欣赏实践中，通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象，并获得对艺术形象的情感体验，进入音乐所描述的意境，产生情感上的共鸣。在这过程中，培养和发展了学生的情感。

音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一，它利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养学生具有正确的审美观和初步的鉴赏、创造美的能力。优秀的音乐作品能在学生面前展现出美好的图景，从一隅提示生活的本质，给学生提供美、丑、善、恶的标准，引起学生的想象、联想和共鸣，提高学生的认识。这种认识是富于理想和充满激情的，一旦深入脑海，就往往显得深刻和持久，使学生受到教育和增添健康的生活情趣。

音乐教育目前已逐渐在我国学校教育中被重新定位，它的目标、任务、性质、特征、功能、意义、原则、规律已成为教育家们探索、研讨的重要理论。音乐教育以其前所未有的重要性被列为人类文化变迁中的一个重要组成部分。当今，素质教育也在火热的进行中，国民素质一词也不断出现在人们的口中。音乐教育与国民素质的关系一直以来都是密不可分的，提升基础音乐教育的过程也就是提高国民素质的过程。因为素质教育的实施则离不开学校的美育。音乐这门学科对人的教育是在潜移默化之中进行的，它在培养人的心理、道德、审美、创新等素质方面发挥着十分重要的作用。

郭沫若先生也曾说过：“人的根本改造应当从儿童的感情教育、美的教育入手。”也可以说审美教育是一种生命教育，根本目的就是提高人的生命质量，它能使人的情感升华、净化，使人格完美，使世界美好。在对中小学进行全面的素质教育中美育是不可或缺的，它在提高学生综合素质方面具有其他教育所不可替代的作用。而音乐教育则是学校实施美育最重要的内容和途径。音乐教育的质量如何，将直接关系到美育乃至素质教育能否得到实施。在素质教育中，音乐教育除了具有与其他学科共同的认识功能和教育功能外，还具有其他学科所不具备的审美等功能，在培养学生良好的心理素质、道德素质、身体素质、审美素质等方面，音乐教育发挥着十分重要的作用，它会影响到下一代人的整体素质，也必然会影响到今后社会的发展。

让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶，提高他们的艺术素质和音乐审美能力。并在音乐教学中培养他们的创造性，促使学生德、智、体、美的全面发展，这就是音乐教育最重要的功能，音乐教育在素质教育中有着重要的地位。 

世界上许多国家对音乐教育都很重视，我国两千多年前的著名教育家、圣人孔子就是一位音乐爱好者和倡导者，他认为：“移风易俗,莫过于乐。”古希腊大哲学家柏拉图曾说过：“在教育中，我们一向对身体用体育，对心灵使用音乐。”一个人经常接触优美纯洁的音乐，可以使他的思想感情潜移默化，形成高尚的道德品质和情操。现代医学证明：人的创造才能主要通过右脑来完成，世界上诺贝尔奖获得者多半属于右脑发达的人。音乐是一种听觉艺术，她通过旋律直接作用于人的感觉器官，在大脑中产生音乐形象，给人直觉的形象思维。因此开发右脑离不开音乐，音乐对发展智力的作用勿庸置疑。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“我的科学成就很多是从音乐启发的。”  

现在的社会是一个充满未知的年代，一个创造的年代，是一个人才智慧竞争的年代。这就需要我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育，大力开发学生的创造能力、幻想能力，全面培养学生的创新精神和幻想实践能力，音乐等艺术学科是培养学生这些能力的有效载体。世界著名教育家苏霍姆林斯基，对音乐教育的意义和作用曾做过这样的描述：“音乐是思维强而有力的源泉，没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。”

推广音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育和美育正是她的灵魂。普及当代中小学音乐教育之路任重道远，星梦想音乐艺术教育在此希望各位家长和老师都能真正关心我们的下一代，让孩子们都能接受良好的音乐艺术教育。启发他们的远大理想，陶冶优良的品格，成为对社会有用的人才，做祖国和未来的合格建设者和接班人！ 

艺术让孩子真正的成为“人”

 音乐艺术可以开启人伟大高尚的智慧